[转帖]基本乐理1

nddaxx

 基本乐理的研究就是对音乐语言进行分析、比较、鉴赏和研究的过程。无论是音乐专业院校、大中专艺术院校的学生，还是高等、中等师范院校音乐系科、以及幼儿师范学校的学生；也无论他从事音乐表演、创作、理论、教育专业，还是从事与音乐密切相关的舞蹈、戏剧、影视等行业，甚至普通大、中、小学校的学生、社会音乐爱好者，都需要在不同程度、不同要求上学习基本乐理。如何加强乐理课教学，提高教学质量，引导学生学好这门基础课，是教师面临的新问题。在基本乐理课的教学中，由于教学时间有限，要想讲解透彻，并能达到使学生更好地应用于音乐实践中去的目的，是有一定困难的。 

一、乐理教学中的重要环节

1、善于发现和掌握规律，主次分明。 

详略适宜，抓住重点，有着异曲同工之妙。重点处要讲得详尽些，这就是抓住关键，有主次之分。掌握规律，对提高教学质量具有关键性作用。不管多么重要的内容，总归有重点与非重点之分，总是有规律可循的。如原位和弦及转位和弦的问题，其实就是以什么音为低音的问题。以根音为低音，就一定是原位和弦，以三音为低音，就一定是第一转位，这就是规律。把大三和弦的原位、转位讲清楚了，就可以举一反三了。 

2、理论联系实际，这是人类认识和学习活动的普遍规律。 

在教学中只有理论联系实际，学生才能学得生动、具体，领会得深，记得住。才能体会到理论的重要作用。如在讲音程时，说C—F是纯四度，是协和音程，C－#E是增三度，不协和音程。学生怎么也无法领会。特别是结合钢琴键盘，两个音程又是用的完全相同的两个琴键，学生便无法理解。这时，如果结合调式音阶，通过适当的谱例听一听，问题就能迎刃而解，并能留下深刻印象。学生体会到了增减音程的不协和，不仅是理论上的，而且从听觉上也清楚地感受到它的不协和。在理论与实践的关系上，一定要讲清楚理论产生于实践，反过来理论又可以指导实践。这种实践——理论——实践的公式，是可以比较完整地体现出理论与实践的关系。 
基本乐理虽是一门理论课，但在基本技能的要求上，也必须达到一定的熟练程度。因此，在基本乐理教学中，无论是节奏、节拍、音程、和弦，还是调式音阶、转调等等，都必须加强实践。这样，所学的理论知识才能得到巩固，并能熟练地应用。技能技巧的熟练掌握在基本乐理中占有重要地位。因此，在课堂教学中，边讲边练就变得很有必要。如在讲五声调式五个音的时候，说明宫、商、角、徵、羽五个音的音程关系之后，就可以进行这方面的练习。比如说出以D为宫的商、角、徵、羽四个音；说出以 D为角的宫、商、徵、羽四个音，等等。新旧联系对于基本乐理来说有着特殊的意义。因为基本乐理的许多内容，如音、音程、和弦、调式音阶；调式中的音程及和弦、旋律都是一脉相承的。新旧联系的做法，既可以复习巩固旧的知识，又便于接受新的知识，还可以使知识系统化，这是一个很重要的教学方法。如讲和声调式的特性音程及其解决，就可以联系什么是和声调式？和声调式有几种？什么是和声调式的特性音程？和声调式的特性音程都产生在哪些调式音级上？不协和音程如何解决？增音程与减音程解决时有什么不同？等等。把以上问题都搞清楚了，和声调式的特性音程应如何解决，也就迎刃而解了。 

晓涂丫

乐理知识真实好复杂啊，总是要长篇大论的，刚刚我还在看怎样区分四分音符、八分音符、十六分音符，因为拿不准这些节奏，只好写完了之后一遍又一遍的生成音乐来听，太麻烦了，要是把乐理知识学好了就好了。。。。。。

myjwk

乐理知识非常重要，是编曲、配器和做midi的基础。

Vania

乐理其实就是那么多东西  学了那么多年  一遍一遍的学   都学至少五遍了...........

 

李洋

谢谢楼主，我的基本乐理也不是太好，借此机会复习一下哈。

水晶里的糖豆豆

呵呵
其实我们可以把乐理知识分几个板块来研究！比较实用！具体问题具体解决

yk19905271

来看以看·好帖子啊

rybzh

好帖，对初学者确实有用

wee

学习了，又明白了一些知识。